Code MTL est un projet qui vise à favoriser la littératie numérique des élèves de 5 à 12 ans grâce à la programmation visuelle. L’objectif est de faire découvrir aux élèves de l’éducation préscolaire au 3e cycle du primaire la programmation à travers huit ateliers ludiques élaborés spécialement pour eux et offerts dans les écoles du CSSDM. Le programme Code MTL utilise le logiciel éducatif Scratch, qui réunit 40 millions de projets créés et partagés par environ 15 millions d’enfants de partout dans le monde, développé par le réputé Massachusetts Institute of Technology de Cambridge. La Ville de Montréal enrichit cette offre en offrant des clubs de code dans ses bibliothèques afin de permettre à l’ensemble de la communauté de joindre le mouvement.
La Fondation pour les élèves de Montréal a pour mission de mobiliser la communauté en vue de financer la tenue d’activités additionnelles pour l’ensemble des élèves de son territoire.
EA Motive Studios est fière de soutenir Code Mtl, un programme qui offre de riches opportunités à des étudiants de participer à des technologies de pointe et qui les préparent pour les emplois de demain. Dans un monde où l’économie numérique continue de croître, nous considérons que notre rôle est essentiel pour allumer la passion des jeunes filles et garçons pour les STIM et d’augmenter le nombre de Canadiens qui sont équipés avec les compétences nécessaires pour œuvrer dans ces domaines.
Le gouvernement du Québec est fier de soutenir le projet Code MTL. Ce projet, qui va bien au-delà des murs de l’école, permet à de nombreux élèves de bénéficier d’une initiation à la programmation informatique. Il favorise le développement de leurs compétences numériques et accroît leur capacité de créer, de résoudre des problèmes et de collaborer. Voilà une initiative exemplaire qui favorise la motivation des élèves et leur réussite scolaire!
L’usage du numérique en éducation présente un potentiel créatif pour l’élève et l’enseignant. Nous devons dépasser la consommation numérique pour devenir des acteurs et des cocréateurs. Pour être créatif avec le numérique, nous avons besoin de développer une culture et des compétences en lien avec la pensée informatique.
Google croit fermement que tous les étudiants devraient avoir la possibilité de devenir des créateurs actifs de la technologie de demain. Des programmes tels que Code MTL permettent aux étudiants de s’engager plus directement et d’apprendre la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques.
Code MTL est un projet extrêmement pertinent dans le contexte actuel de formation d’une relève spécialisée et d’acquisition de compétences numériques de pointe, et ce dès le plus jeune âge. En plus d’offrir aux enseignants et aux élèves des outils d’apprentissage ludiques et créatifs, cette initiative favorise également la persévérance scolaire, une cause qui nous tient à cœur. Nous sommes donc comblés d’avoir la chance de faire partie de ce projet et de contribuer à son succès.
Les métiers dits technologiques occuperont une place grandissante au cœur de l’économie numérique du Québec et il faut s’y préparer activement dès maintenant. Pour Ubisoft, le projet Code MTL permet concrètement d’initier les élèves du primaire au langage de la programmation et de la pensée informatique. Nous devons commencer dès maintenant, pour construire le Québec technologique du futur.
Intéresser les enfants à la programmation informatique, c‘est aider toute notre société à mener et non subir la transformation numérique.
La plateforme Code MTL est avant tout destinée aux élèves du réseau de la CSDM, mais nous sommes fiers d’y diffuser le contenu gratuitement afin que toute la communauté montréalaise et québécoise puisse en bénéficier.
Avec Code MTL, nous démontrons que l’alphabétisation numérique a un impact sur la réussite éducative et la persévérance scolaire des élèves, et par la même occasion, que la Fondation CSDM a toute sa raison d’être !
« Je vois le potentiel pour motiver les jeunes à l’école à travers l’enseignement de la programmation. J’ai vu leurs yeux s’allumer, tant chez les filles que chez les garçons ! C’est du bonheur pédagogique. »